Structure du cours

Selon les standards de qualité de la SOFAD, nous avons associé à ce cours tout le contenu, les activités et les ressources nécessaires afin qu’il soit complet, autoportant et qu’il vous permette un maximum d’autonomie.

Le contenu

Le contenu de ce cours est divisé en trois thèmes et subdivisé en douze modules interactifs. Vous pouvez entrer dans n’importe quel module ouvert et y faire les activités autant de fois que vous le désirez. Le système considérera qu’un module est terminé lorsque le quiz y sera réussi. Ainsi, les modules d’apprentissage dont tous les modules préalables seront terminés se déverrouilleront à leur tour.

Voici le bandeau de navigation que vous utiliserez pour vos déplacements à l’intérieur des modules d’apprentissage; vous pouvez vous rendre compte qu’ils sont à leur tour subdivisés en trois parties : l’amorce, les capsules et le bilan.

• L’amorce
  L’amorce est constituée d’une séquence de trois pages-écrans organisées comme suit :
  1. Une introduction où on introduit le sujet du module par des situations de vie réelles afin de rendre le contenu plus concret.
  2. Une série de questions pour connaître vos préconceptions sur le sujet du module; lors du bilan, vous serez invité à réviser vos réponses après vos apprentissages.
  3. Une présentation des objectifs pédagogiques visés par ce module.
• Les capsules
  Chacun des modules comporte un maximum de trois capsules. Chaque capsule est constituée de pages-écrans statiques et interactives qui alternent. L’avant-dernier écran est toujours interactif et il est conçu de manière à ce que vous puissiez enregistrer un résumé de la capsule dans votre journal de bord.
• Le bilan
  Comme dans l’amorce, le bilan est une séquence de trois pages-écrans qui sont :
  1. Un retour sur vos préconceptions afin de vous rendre compte de votre véritable apprentissage.
  2. Une invitation à donner votre opinion sur un sujet de vie en lien avec le contenu abordé dans le module.
  3. Un quiz de 10 questions pour confirmer que vous avez atteint les objectifs du module, lequel, une fois réussi, provoquera le déverrouillage des modules d’apprentissage pour lesquels les modules préalables sont maintenant terminés.

Vous devez maintenant connaître les règles du jeu qui régissent chacun des modules.

• Vous êtes libre d’y naviguer à votre convenance. Nous vous suggérons cependant de suivre l’ordre des pages-écrans pour atteindre plus facilement les objectifs.
• Vous pouvez avancer à votre rythme puisque les interactivités sont conçues pour être corrigées automatiquement, au fur et à mesure que vous les faites. De plus, comme c’est le système qui corrige, vous ne devez pas attendre une confirmation de votre formateur pour poursuivre.
• Vous pouvez recommencer les interactivités aussi souvent que vous le désirez; le système ne gardera aucune trace de votre présence ni de vos résultats.
• Par contre, comme le système enregistre chacun de vos essais au quiz, entreprenez-le seulement lorsque vous pensez maîtriser les objectifs. N’oubliez pas qu’il faut obtenir 10/10 pour que le système considère que vous avez atteint les objectifs et vous rende accessibles d’autres modules. Pour savoir quels modules sont préalables aux autres modules ou aux différentes activités notées, consultez le disponible aussi à partir de la page principale.

Les activités notées

Dans ce cours, vous devrez réaliser 8 activités notées. Faites-les à votre rythme. Elles se déverrouilleront automatiquement dès que vous aurez réussi les quiz des modules préalables. Votre formateur corrigera et notera chacune d’elles et vous fournira des commentaires. Voici comment procéder :

1. Prenez connaissance de la description de l’activité.
2. Cliquez ensuite sur le bouton « Créer/modifier » pour passer en mode « écriture ». Saisissez simplement votre travail dans les différents champs du formulaire, et enregistrez-le.
3. Vous pouvez modifier vos entrées autant de fois que vous le désirez, mais n’oubliez pas d’enregistrer les modifications.
4. Lorsque vous êtes prêt à faire corriger votre activité, cliquez sur le bouton « Transmettre » pour l’envoyer automatiquement à votre formateur. Vous serez averti par courriel lorsqu’il aura corrigé votre travail et qu’il vous l’aura renvoyé accompagné de ses commentaires et de la note que vous vous serez méritée.

Les ressources connexes

Nous avons associé à ce cours des ressources fort utiles : une messagerie, une feuille de route, un journal de bord et une activité d’autoévaluation.

• La messagerie vous permet de communiquer avec les différentes personnes ressources associées à votre cours (votre formateur, le responsable de l’aide technique, le responsable de l’aide administrative, le responsable du cours, etc.).
• Votre feuille de route vous permet de planifier votre travail et de faire votre suivi. En un simple coup d’œil, vous aurez ainsi une vue d’ensemble sur votre avancement, vous pourrez lire les commentaires de votre formateur et vous verrez les notes que vous avez reçues. Comme le système y inscrit automatiquement la date réelle à laquelle vous avez terminé un module ou une tâche, vous pourrez comparer où vous en êtes par rapport à votre planification de départ et ajuster votre planification en conséquence.
• Votre journal de bord est un document électronique où sont consignées vos préconceptions, vos nouvelles connaissances et vos résumés des capsules terminées. Il vous sera fort utile pour vous rendre compte des connaissances que vous avez acquises tout au long du cours et il facilitera votre étude en vue de l’activité d’autoévaluation et du test final.
• L’activité d’autoévaluation vous permettra de vous autoévaluer. Elle renferme une banque de questions du même type que celles que vous êtes susceptible de rencontrer à l’examen. Elle vous sera accessible lorsque vous aurez terminé l’ensemble des modules d’apprentissage et des activités notées.

Vous n’êtes pas seul

Si vous vous êtes inscrit auprès d’une commission scolaire, vous bénéficiez alors du soutien d’un formateur par l’entremise de la messagerie. S’il y a une section du cours qui vous pose un défi, envoyez-lui vos questions.
Si vous n’avez pas de soutien pédagogique et si vous en voulez un, contactez une commission scolaire qui offre ce service. Elle pourra vous inscrire.

Dans ce cours, vous n’avez pas à effectuer de travail d’équipe. Vous ne recevrez donc pas de courriels des autres participants.

Si vous avez des problèmes techniques ou si vous vous posez des questions d’ordre administratif, allez à la section Aide; on vous orientera alors à travers les différentes ressources disponibles. Vous pourrez aussi transmettre à la SOFAD vos commentaires ou signaler tout dysfonctionnement ou erreur rencontrés dans le cours.

Évaluation

1. Interactivités et quiz
   Les interactivités ne font pas partie de l’évaluation. Dans les interactivités, vos réponses ne sont pas notées et aucune trace de votre présence n’est conservée.
   Chaque module se termine par un quiz de 10 questions à choix multiples. Le système effectue une correction automatique et conserve les deux données suivantes : s’il a été réussi (c’est-à-dire que vous avez obtenu la note de 10/10) et le nombre de tentatives qui ont été nécessaires pour le réussir. Pour terminer le cours, il faut réussir tous les quiz.
2. Activités notées
   Les activités notées sont des tâches qui sont corrigées par votre formateur pour un maximum possible de 100 points. Bien qu’elles ne comptent pas pour votre évaluation finale, vous devrez obtenir une moyenne d’au moins 60 % pour l’ensemble des tâches afin que votre formateur vous autorise à passer l’examen.
3. Activité d’autoévaluation
   L’autoévaluation ressemble à un quiz, mais elle porte sur l’ensemble du cours. Le résultat de cette activité n’est pas conservé et vous pouvez la reprendre aussi souvent que vous le souhaitez.
4. Épreuve finale
   Pour recevoir la sanction du ministère de l’Éducation (les 2 crédits qu’il accorde), vous devez passer un examen sous surveillance dans votre commission scolaire. Cette épreuve finale comptera pour 100 % de la note qui apparaîtra sur votre relevé.

Questions courantes

Par où dois-je commencer?

Une fois que vous avez terminé votre feuille de route, commencez par l’introduction. Lorsque vous aurez terminé, vous pourrez passer au premier module du thème « La reproduction », et ainsi de suite. Faites les activités notées au fur et à mesure qu’elles se déverrouillent.

À quel rythme puis-je avancer?

Avancez au rythme qui vous convient. Dans la feuille de route, on vous indique le temps qu’un module d’apprentissage ou une activité notée prend en moyenne, mais c’est à vous de déterminer le rythme qui vous convient réellement.

Y-a-t-il un seul cheminement pour suivre le cours?

Il est parfois possible de choisir l’ordre dans lequel vous effectuez les modules, mais le système ne vous autorise pas à sauter d’étape et vous obligera à terminer les modules qui sont préalables avant de vous donner accès à un nouveau module.

Le système informatique garde-t-il la trace de tout ce que je fais?

Dans les modules, vous pouvez faire les interactivités aussi souvent que vous le désirez : le système n’y conserve aucune donnée.
Par contre, le système garde la trace de chaque tentative que vous faites pour réussir le quiz. Il est donc préférable de l’entreprendre uniquement lorsque vous pensez en maîtriser les objectifs.
Le système conserve aussi toutes vos réponses enregistrées dans les activités notées : c’est ce qui vous permet d’y accéder peu importe l’ordinateur sur lequel vous travaillez.

Qu’est-ce que mon formateur voit?

Votre formateur (en classe ou à distance) voit le contenu de votre feuille de route. Il saura donc à quel rythme vous progressez dans les modules et dans la réalisation de vos activités notées. Ainsi, il saura si vous respectez l’échéancier que vous vous êtes fixé.
Votre formateur corrigera chacune des activités que vous lui soumettrez et vous fournira des commentaires. Il y a donc accès, mais seulement lorsque vous les avez transmises, pas avant.

Maintenant que vous êtes bien informé, il est temps de vous attaquer au contenu!

Bon cours!